Adapter ses pratiques pour accompagner des personnes en situation de handicap vieillissantes à la vie en établissement, en tenant compte de leurs spécificités.
Acquérir des outils d’évaluation et de communication.
Formation dédiée aux professionnels soignants, accueillant des personnes en situation de handicap vieillissantes (PSH) au sein des Ehpad.
Contenu
Module 1 - Notions de handicap, particularités sensorielles et communication adaptée
- Définir le handicap mental, psychique, cognitif.
- Trisomie 21, Autisme (TSA), polyhandicap.
- Comment la déficience intellectuelle et les particularités sensorielles impactent l'accompagnement.
- Echanger malgré les troubles de la communication.
- Fondamentaux et outils de la Communication Alternative et Améliorée.
Module 2 - Vieillissement des personnes en situation de handicap : repères cliniques et vigilance
- Évolution démographique et enjeux actuels.
- Vieillissement précoce et comorbidités.
- Avancée en âge et handicap : points de vigilance clinique.
- Particularité de l'accompagnement médical, réalisation des examens et obstacles aux soins.
- Connaître les outils et échelles d'évaluations adaptées selon le type de handicap et les besoins
Module 3 - Accompagner l'entrée en Ehpad et la réalité de l'avancée en âge
- Favoriser la transition entre établissements.
- Adapter la structure et l'environnement aux particularités d'une population handicapée.
- Accompagner les proches.
- Évoquer les directives anticipées, les soins palliatifs et la fin de vie avec les personnes âgées/familles/équipes.
- Ressources territoriales et partenaires du handicap.
Public et prérequis
Professionnels travaillant auprès de personnes âgées confrontés à l’entrée en établissement de personnes en situation de handicap.
Aucun prérequis.
Objectifs pédagogiques
- Connaître les principales situations et pathologies en lien avec le handicap.
- Appréhender des techniques de communication différentes
- Repérer les spécificités du vieillissement des personnes en situation de handicap.
- Contribuer à l’entrée et à la vie en Ehpad, en intégrant les proches.
- Savoir mobiliser les partenaires et ressources du territoire.
Modalités d’évaluation
L’acquisition des acquis et des connaissances est évaluée par le formateur durant la formation par un quiz/test pré et post-formation remis aux stagiaires.
Le formateur sera attentif à l’évaluation individuelle de l’atteinte des objectifs de la formation.
Un bilan qualitatif rédigé par le formateur, comprenant une synthèse écrite des évaluations, est remis à l’employeur dans les 15 jours qui suivent la formation.
