Favoriser un environnement professionnel bientraitant

Le questionnement éthique dans la relation d’accompagnement et de soin

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Permettre aux professionnels, issus d’une équipe pluridisciplinaire, de développer une réflexion éthique nécessaire à l’évolution de leurs pratiques afin d’adopter un comportement bienveillant et bientraitant dans tous les actes de la vie quotidienne de la personne accompagnée et de ses proches.

Formation à la démarche éthique dans l’accompagnement et le soin.

  • Personnel intervenant
  • Equipe managériale
3 jours (18h)
Voir nos CGV

Architecture pédagogique

Module 1 : Cadre de références théoriques autour de l’éthique

  • Le cadre de l’éthique : enjeux contemporains de la réflexion éthique dans nos sociétés et dans les soins
  • Quand intégrer une démarche éthique ?

Module 2 : Pour une éthique de l’accompagnement et du soin

  • Les missions, la vision et les valeurs de la structure et des professionnels qui y travaillent
  • Les préalables au débat éthique
  • La réflexion éthique dans le cadre du soin
  • La problématique de l’éthique dans le contexte particulier de la pratique soignante en établissement
  • L’articulation des niveaux de projet

Module 3 : Acquérir une méthodologie et se doter d’outils d’aide à la réflexion éthique

  • Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles (RBPP) de l’ANESM relatives au questionnement éthique dans les établissements
  • Traiter une question éthique
  • Réévaluer la décision après sa mise en pratique

Public et prérequis

Professionnels travaillant auprès des personnes âgées
Aucun prérequis

Objectifs pédagogiques

  • Comprendre la spécificité de la démarche éthique et les valeurs associées mises en jeu dans le cadre de la relation d’accompagnement ou de soin.
  • Connaître le cadre réglementaire dans le domaine de l’accompagnement ou du soin.
  • Apprendre à s’impliquer tout en respectant ses possibilités et ses limites par la compréhension de mouvements émotionnels et transférentiels en jeu dans les relations d’accompagnement ou de soin.
  • Se positionner comme acteur au sein de son équipe pour appréhender les situations complexes à partir de cas concrets et des pratiques issues du terrain.

Modalités d’évaluation

L’acquisition des acquis et des connaissances est évaluée par le formateur durant la formation par un quiz/test pré et post-formation remis aux stagiaires.
Le formateur sera attentif à l’évaluation individuelle de l’atteinte des objectifs de la formation.
Un bilan qualitatif rédigé par le formateur, comprenant une synthèse écrite des évaluations, est remis à l’employeur dans les 15 jours qui suivent la formation.

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