S’approprier les nouvelles compétences et se former aux pratiques liées au diplôme d’État d’aide-soignant (AS) introduites par le nouveau référentiel métier.
Cette formation fait suite au décret n°2021-980 du 23 juillet 2021 et à l’arrêté 2025 relatifs à la formation conduisant au diplôme d’État d’aide-soignant pour accompagner l’actualisation de leurs compétences et collaboration avec l’IDE, selon le nouveau référentiel AS.
Contenu
Module 1 - S’approprier le nouveau référentiel AS
Présentation et enjeux du référentiel de 2021 et de l’arrêté 2025
- L’ impact sur la pratique de terrain et sur la formation des futurs AS.
- Les nouveaux actes réalisables.
Le travail d’équipe
- Le binôme AS/IDE : champ d’action et la collaboration.
- Le rôle clinique essentiel de l’AS.
- Les transmissions ciblées.
- Travailler son positionnement en tant qu’ AS.
Les 11 compétences de l’AS
- Notion de compétence.
- Mise en lien des 11 compétences avec la pratique de terrain.
- Appropriation du portfolio et des méthodes d’évaluation des compétences.
Module 2 - Mettre en oeuvre son raisonnement clinique et pratiquer les nouveaux actes
Rappel théorique physiopathologique
- Le diabète.
- L’ appareil respiratoire, urinaire, digestif.
- Observation clinique associée aux actes.
Rappel des règles de bonnes pratiques selon la HAS
- Règles opératoires des différents actes, présentation et réajustement.
- Objectifs des actes réalisés et obstacles potentiels
- Surveillance clinique en lien avec chaque acte.
Pratique des nouveaux actes en situation simulée
- Acquisition des gestes et de la procédure.
- Le relationnel dans la réalisation des nouveaux actes.
Public et prérequis
Aides-soignants.es, travaillant de jour comme de nuit, exerçant dans le domaine sanitaire ou médico-social. Professionnels dont l’obtention du diplôme est antérieure à l’entrée en vigueur du décret 2021 relatif à la formation AS.
Prérequis : Professionnels dont l’obtention du diplôme est antérieure à l’entrée en vigueur du décret 2021 relatif à la formation AS.
Objectifs pédagogiques
- Comprendre les intentions de l’évolution du cadre réglementaire
- Se positionner dans le binôme AS-IDE
- Approfondir ses connaissances en physiopathologie
- Revoir les règles des bonnes pratiques professionnelles
- Pratiquer les nouveaux actes en situation simulée
- S’approprier la notion de compétence et la décliner dans le travail d’AS, en collaboration avec l’IDE
Modalités d’évaluation
L’acquisition des acquis et des connaissances est évaluée par le formateur durant la formation par un quiz/test pré et post-formation remis aux stagiaires.
Le formateur sera attentif à l’évaluation individuelle de l’atteinte des objectifs de la formation.
Un bilan qualitatif rédigé par le formateur, comprenant une synthèse écrite des évaluations, est remis à l’employeur dans les 15 jours qui suivent la formation.
