Les troubles du comportement : adapter ses pratiques

Contenu

Module 1 - Approche psychologique des démences : connaître pour mieux comprendre

• Le vieillissement normal et le vieillissement pathologique : rappel des fondamentaux.
• Apprendre à repérer les troubles psycho-comportementaux en utilisant les outils appropriés.
• Troubles sensoriels, perturbations somatiques et symptômes psycho-comportementaux.

Module 2 - Gérer les symptômes psycho-comportementaux

• Comment analyser une situation problématique ? Évaluation et démarche soignante
• Approche ciblée : connaître la personne pour mieux comprendre
• Les troubles psycho-comportementaux les plus fréquemment rencontrés
• Place des traitements et de la contention dans la gestion des troubles du comportement

Module 3 - Accompagnement collectif et pluridisciplinaire

• Sens et fonction du symptôme : les troubles psycho-comportementaux, une autre façon de communiquer
• La prévention des troubles du comportement : une vigilance quotidienne et un environnement à adapter
• L'approche non médicamenteuse au quotidien
• La place du projet personnalisé dans l’accompagnement des résidents

Public et prérequis

Professionnels travaillant auprès des personnes âgées
Aucun prérequis

Objectifs pédagogiques

• Améliorer le repérage et l’analyse des symptômes par une méthode adaptée.
• Développer une aide relationnelle basée sur une communication adaptée.
• Gérer les états de crise et proposer des stratégies adaptées.

Modalités d’évaluation

L’acquisition des acquis et des connaissances est évaluée par le formateur durant la formation par un quiz/test pré et post-formation remis aux stagiaires.
Le formateur sera attentif à l’évaluation individuelle de l’atteinte des objectifs de la formation.
Un bilan qualitatif rédigé par le formateur, comprenant une synthèse écrite des évaluations, est remis à l’employeur dans les 15 jours qui suivent la formation.