Appréhender les besoins spécifiques des sujets âgés pour améliorer son mode de prise en soin, de communication et de travail d’équipe.
Formation sur l’accompagnement du vieillissement des personnes âgées et des pathologies du grand âge.
Contenu
Module 1 – Vieillir aujourd’hui : représentations, cadre légal et connaissance des besoins
- Explorer les représentations du vieillissement.
- Actualiser le cadre légal et éthique de l’accompagnement.
- Connaître les pertes liées et besoins spécifiques de la personne âgée dépendante : pertes liées au grand âge et besoins fondamentaux (pyramide de Maslow)
Module 2 - Comprendre les fragilités et troubles du sujet âgé et les accompagner en équipe
- Les marqueurs de fragilité.
- L’observation clinique du sujet âgé.
- Les troubles gérontopsychiatriques.
- Les réponses dans une approche bio-psycho-sociale.
- Améliorer ses compétences relationnelles.
Module 3 - Retour d’expérience et individualisation de l’accompagnement
- Échange autour des expériences d’accompagnement.
- Formaliser l’individualisation de l’accompagnement par la mise en place du projet personnalisé d’accompagnement.
- Aider la famille afin d’apaiser la personne âgée dans un accompagnement global.
- Accompagner : entre savoir-être et savoir-faire.
- Le développement de son potentiel.
- L’ intégration de ses difficultés et de ses limites à accompagner.
Public et prérequis
Professionnels travaillant auprès des personnes âgées
Aucun prérequis
Objectifs pédagogiques
- Questionner ses représentations du vieillissement.
- S’approprier le cadre légal et éthique.
- Identifier les fragilités et les troubles liés au grand âge.
- Déployer une prise en soin adaptée et cohérente au sein de l’équipe.
- Développer sa posture professionnelle.
- Valoriser les pratiques d’accompagnement et la rencontre avec l’adulte vieillissant et son entourage.
Modalités d’évaluation
L’acquisition des acquis et des connaissances est évaluée par le formateur durant la formation par un quiz/test pré et post-formation remis aux stagiaires.
Le formateur sera attentif à l’évaluation individuelle de l’atteinte des objectifs de la formation.
Un bilan qualitatif rédigé par le formateur, comprenant une synthèse écrite des évaluations, est remis à l’employeur dans les 15 jours qui suivent la formation.
